A importância da musica na infância

Hoje em nossa sociedade é muito importante que as escolas implantem o método do ensino da musica, pois a musica é muito importante e essencial para o aprendizado de nossas crianças, pois assim a musica abre portas do conhecimento, e faz com que a criança aprenda através da musica, sendo uma fonte rica de conteúdos que ajudam os alunos a terem um raciocínio da melhor forma possível.
A musica é um complemento importantíssimo na vida da criança, pois é através da musica que a criança conhece, aprende e descobre diversos tipos de som. Isso só é possível de aprender quando a musica é bem trabalhada, desenvolvendo então na criança, a criatividade, o interesse e despertando na criança a vontade de aprender mais sobre os sons, se tornando em atividades ricas.
A música e a dança atuam no corpo e despertam emoções, neste sentido elas equilibra o metabolismo, interfere na receptividade sensorial e minimiza os efeitos de fadiga ou leva a excitação do aluno.
A escola, enquanto espaço institucional para transmissão de conhecimentos socialmente construídos, pode se ocupar em promover a aproximação das crianças com outras propriedades da música que não aquelas reconhecidas por elas na sua relação espontânea com a mesma.
É muito importante que o professor use a musica na educação para criar situações de aprendizagem para que a criança venha ter mais contato com a musica e assim conviver e se relacionar melhor com as pessoas que estão ao seu redor.
Entretanto a música é uma ferramenta que contribui para formação integral do ser humano pois ela está sempre no nosso dia-a-dia. Por meio dela a criança entra em contato com o mundo letrado e lúdico. Ensinar utilizando-se da música, ajuda a criança a valorizar uma peça musical, teatral, concertos, pois, dando a oportunidade do conhecimento dos vários gêneros musicais ela tem a oportunidade de construir sua autonomia, aquisição de novos conhecimentos e criticidade.

Inclusão escolar

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Pode-se dizer sobre inclusão escolar, escolas que não fazem nenhum tipo de discriminação ou distinção dos seres humanos.Uma escola bem sucedida tem que estar sempre de portas abertas para receber qualquer tipo de pessoas independente da raça, língua ou cor. É uma escola que esta apta a ensinar da melhor forma possível todos os tipos de crianças, assegurando-lhes um aprendizado igualitário.  

O lançamento da Constituição Federal de 1988 significou um grande avanço em termos educacionais no Brasil, pois respalda e propõe avanços significativos para educação escolar, elege a cidadania e a dignidade da pessoa humana (art.1º, incisos II e III) como um dos seus objetivos fundamentais: a promoção do bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade, e quaisquer outras formas de discriminação ( art. 3º, inciso IV) e também garante o direito a igualdade ( art.5º) e trata no artigo 205 e seguintes , do direito de todos á educação . Esse direito deve visar "o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Além disso, garante igualdade de condições, e acesso e permanência na escola “(art.206, inciso I).
(Fonte: http://www.webartigos.com/articles/5190/1/Inclusao-Escolar/pagina1.html#ixzz18rXtoDeA)

Drogas na infância

      O que é droga? A própria palavra já explica é uma droga, é algo que não presta, faz mal para a saúde, enfim acaba com a vida das pessoas que não tem amor em si próprio.

     O uso das drogas pode levar a criança a ter um mau comportamento se tornando uma criança agressiva e perturbada.

     Segundo Pesquisa encomendada pela Associação Brasileira de Psiquiatria revela uma triste realidade. Chega a um milhão o número de crianças e adolescentes entre 6 e 17 anos que apresentam sintomas de dependência química. Eles consomem álcool, merla, crack, maconha, solventes e outros entorpecentes; fogem de casa; servem a traficantes; roubam; abandonam a escola e transformam a vida dos pais e a deles num tormento cotidiano. As famílias buscam ajuda, mas 60% delas não conseguem tratamento para os filhos e se deparam com a falta de políticas públicas.

Dislexia

A Dislexia é uma dificuldade específica de aprendizagem da leitura, que afeta entre 5-10% da população, tornando-se uma causa muito freqüente de insucesso escolar não diagnosticado, portanto a dislexia não é uma doença, mas os disléxicos processam as informações de modo diferente, pois cada um tem suas habilidades, suas características e suas qualidades tornando-os pessoas únicas.

Muitas vezes o problema é entendido como dificuldade de aprendizagem ou como uma comum dificuldade de adaptação escolar.

A dislexia é uma dificuldade específica e durável da aprendizagem da leitura e de escrita, sendo assim a dislexia não tem cura, mas as suas manifestações podem ser atenuadas ou até mesmo suprimidas pela reeducação, desde que o educador esteje preparado para trabalhar de modo a melhorar a aprendizagem do dislexico.

Reciclagem no Meio Ambiente

      A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis  aumentou significativamente, assim como a produção de lixo, principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e ONGs estão cobrando de empresas posturas responsáveis: o crescimento econômico deve estar aliado à preservação do meio ambiente. Atividades como campanhas de coleta seletiva de lixo e reciclagem já são comuns em várias partes do mundo.

    Portanto é preciso aprender a reciclar desde a infância, pois assim teremos consciência de que preservar o meio ambiente é de suma importância. Sendo assim os pais devem estar sempre incentivando os filhos a reciclar, assim estarão ajudando a natureza da melhor maneira possível.

Violência na escola: “Bullying”

Todo mundo conhece a famosa palavra “Bullying” essa é a nova violência verbal e/ou física que vem surgindo dentro do ambiente escolar, um local de aprendizagem, na qual vem sendo um local de agressão parecendo até um ambiente de luta.

A principal causa da violência parte dos jovens que se acham superiores aos outros, ridicularizando então os alunos que são inferiores, virando então motivo de chacota, piada entre outras agressões verbais, quanto não partem para a agressão física.

A violência em nossa sociedade é regida por leis, que muitas vezes não são eficazes, pois deixam de punir quem realmente precisa, e assim a sociedade vai transformando as pessoas em seres humanos inconscientes, irresponsáveis e deixam de ser punidos pelos seus atos.

Obesidade Infantil

A obesidade é uma doença crônica, representando atualmente um dos grandes problemas de saúde pública nos países industrializados. 

Tem-se assistido a um crescente aumento da prevalência da obesidade  infantil. Segundo a comissão Européia, Portugal está entre os países europeus com maior número de crianças com excesso de peso. Mais de 30% das crianças entre os 6 e 11 anos tem excesso de peso ou são obesas, o sexo feminino apresenta valores superiores às do sexo masculino. A nível regional, o Alentejo é onde se verifica a maior prevalência de obesidade. 

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a obesidade é uma doença em que o excesso de gordura corporal  acumulada pode atingir graus capazes de afetar a saúde. Este excesso de gordura resulta de sucessivos balanços energéticos positivos, isto é, em que a quantidade de energia ingerida é superior à quantidade de energia gasta.

A obesidade é uma doença crônica, é a doença nutricional mais prevalente a nível mundial e a epidemia do século XXI. (www.hevora.min-saude.pt).

A obesidade também pode ocorrer devido a uma vida sedentária, e por uma alimentação inadequada, sendo então prejudicial à saúde.

Segundo a literatura mais recente, a televisão parece desempenhar um papel importante na gênese da obesidade infantil. A televisão reforça o estilo de vida sedentário e promove uma alimentação desequilibrada através da publicidade.

Nutrição e saude bucal

      A nutrição e a saude bucal ambas devem andar sempre juntas, pois uma depende da outra, para que possamos ter mua saúde geral e bucal adequada.

      A saúde bucal representa uma porção indivisível, pois higiene bucal não significa apenas possuir dentes perfeitos e gengivas saudáveis, mas indivíduos saudáveis com bocas saudáveis. Boca saudável é aquela sem doença como a cárie e a doença periodontal, sem feridas ou manchas, sem mau hálito, e que proporcione boa mastigação, deglutição e comunicação, além de ser esteticamente agradável. A saúde do indivíduo reflete o ambiente em que ele vive o nível de informação que possui o acesso a tratamento e a educação para prevenir e auto promover a sua saúde.

A importancia do jogar/brincar no desenvolvimento da criança

          Toda criança tem o direito de brincar, desde que as brincadeiras seja para o seu beneficio, ou seja para o desenvolvimento mental de cada pequenino.
          Através deles, a criança desenvolvem a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor.

          As brincadeiras contribui para o processo de socialização das crianças, oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente, além de ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos.

          É muito importante que os pais motivem e brinquem com seus filhos, pois com a participacoes dos pais, as criancas elevam o nivel de interesse maior  para que eles possam adquirir raciocinio, habilidade, entre outras coisas que cooperam para o bem de cada criança.

Brincar é também raciocinar, descobrir, persistir e perseverar;  aprender a perder percebendo que haverá novas oportunidades para ganhar; esforçar-se, ter paciência, não desistindo facilmente. Brincar é viver criativamente no mundo.Ter prazer em brincar é ter prazer em viver; (MARCONDES ,MARINA,1994)

          A criança que brinca livremente do seu jeito, a sua maneira acaba transmitindo seus sentimentos, idéias, fantasias. Tanto o jogo quanto a brincadeira é essencial e fundamental para o desenvolvimento sensorio-motor e psicomotor da criança, auxiliando-as a compreender e assimilar os conceitos de perto, longe, alto, baixo entre outras. O ato de brincar e jogar é muito importante, pois assim a criança tem o interesse de aprender mais, na qual o aprendizado torna-se mais eficaz. 

A leitura em sala de aula

A principio, a sala de aula é um ambiente adequado para que se pratique a leitura, pos a mesma contem conceitos desconhecidos para a maioria dos alunos, por isso que os professores devem orientar seus alunos e ajuda-los de maneira que todos possam entrar no ritimo da leitura e conhece-la da melhor forma possível.

Para que haja essa contribuição do professor para com o aluno, a melhor maneira de entra no mundo da leitura durante a aula é que o professor pode passar atividades para serem realizadas antes do contato com os textos, assim o educando poderá obter um bom desempenho de leitura. A escola deve cumprir direito o papel que lhe cabe. Pois como menciona Zilberman “... é ela que conduz o ato de ler e, sendo este uma conquista mais importante da ação escolar nos seus primeiros anos...”. (1991, p.16). Isso representa o grau de importância que a escola tem na formação educacional do cidadão.

Literatura Infantil

             A Literatura Infantil surgiu no século XVII, no entanto as histórias infantis e os contos existem desde que o ser humano adquiriu a fala, foi a partir daí que houve uma necessidade de comunicar-se com os outros algumas experiências que poderiam ter significações, e é assim que a literatura e a oralidade passam a ser muito intima.

No Brasil, a Literatura Infantil só chegou ao final do século XIX. Os primeiros livros direcionados as crianças foram feitos por professores e pedagogos no final do século XVII, com o objetivo de passar valores e criar hábitos da leitura. Com isso literatura oral prevaleceu até esse período com o misticismo e o folclore das culturas indígenas, africanas e européias.

A Literatura é uma fonte de aprendizagem para os educandos, onde a leitura se torna uma utilização da linguagem para se fazer compreender, na qual permite que as palavras assumam vida própria, com novas significações. Conforme Martins (1994, p.33) “A leitura se realiza a partir do dialogo com o objeto lido – seja escrito, sonoro, seja um gesto, uma imagem, um conhecimento”.